La intención de este blog, es abrir un espacio para el intercambio y reflexión de información relacionada a los Sistemas de Información (SI), a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), así como el impacto de estas en la sociedad y que a pesar de encontrarse tan extendida en el orbe, aún hay personas que no tienen la posibilidad de accesar a ellas.
Las nuevas tecnologías han transformado en entorno social, tanto física como virtualmente, la navegación por internet y uso de sus herramientas y aplicaciones han evolucionado de manera tal, que ahora el aporte de nueva información y nuevo conocimiento, no solo es brindado por grandes autores o empresas. Actualmente la participación de los usuarios es más fuerte que hace un tiempo atrás.
Lo anterior se debe a la llegada de la llamada WEB 2.0, término que se empezó acuñar en el momento en que estaban apareciendo nuevas aplicaciones basadas
en páginas web dinámicas que ponían énfasis en la interacción y en los vínculos sociales (Gil. s.f). Además este autor de forma muy puntual, menciona unos principios clave que permiten ver el impacto de la web 2.0, en acciones que realizamos de forma cotidiana, pero que anteriormente estaba limitada a unos pocos:
La web como plataforma: Muchos servicios dejan de ser aplicaciones cerradas (escritorio de computadoras personales), para estar disponibles, utilizadas y gestionados desde cualquier lugar a través de las web. Por ejemplo google docs.
La web como expresión del inteligencia colectiva: usuarios editan y publican contenido, los cuales son conectados con otros navegantes de la web, creando interrelaciones como consecuencia de la tarea colaborativa.
La web como una arquitectura de participación: la web ya no depende
de la iniciativa de las grandes organizaciones, sino de la actividad colectiva
de los usuarios. Como ejemplo, la Wikipedia, una enciclopedia que puede ser
mejorada por los internautas.
La web como sistema descentralizado: la Web 2.0 enfatiza el poder colectivo de los sitios web pequeños- La gestión colaborativa de la información permite
que ésta llegue a todas partes.
La razón de mostrar la información anterior, tiene el objetivo de aclarar los inicios de las nuevas aplicaciones y herramientas que ahora nos permiten desarrollar todo tipo de nuevos sistemas de información, la proyección de su alcance a los nuevos usuarios así como la oportunidad de recalcar que la información está disponible para todas aquellas personas que deseen accesarla, pero además como profesionales de la información, es necesario y vital enseñar y fomentar la creación individual y colectiva de conocimiento. Referencias Bibliográficas Gil, E. (s.f). La web 2.0. Información recuperada de http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/17821/3/XX08_93006_01331-1.pdf
La información se ha convertido en un importantísimo bien social. Abarcando aspectos que van desde lo económico, hasta ser fundamental en todo tipo de procesos organizacionales y de toma de decisiones.
Ante la inminente invasión informacional, es necesario poder contar con servicios o herramientas con la capacidad de procesamiento para atender el volumen creciente y constante de información. Para ello se han establecido los Sistemas de Información (SI), cuya definición según, Díaz, Contreras y Rivero (2009), son el conjunto de elemetos y procesos que intervienen dinámicamente en la explotación de información cognitiva, y cuyo propósito es facilitar el acceso al conocimiento y apoyar en la toma correcta de decisiones. Importante aclarar que en estos procesos intervienen personas y equipos, como herramientas tecnológicas para optimizar resultados.
Los SI, buscan mejoara su desempeño, trabajando de la mano con las nuevas tecnologías, esto permite que sea posible explotar ese valor agregado con el cual fueron desarrollados. Por una parte los SI cumplen la función de recoger, recopilar, procesar, almacenar y distribuir la información, independientemente si es para una empreza, organozación o biblioteca, es necesaria la participación de las nuevas tecnologías informáticas y de comunicación, para lograr que dichos datos e información puedan ser compartidos de la manera más eficiente y veráz, gracias a los dispositivos tecnológicos y los programas o software utilizados y creados con dicho propósito. Le eficiencia informacional, su adecuado desarrollo y aplicación en una sociedad cada vez más automatizada, dificilmente verá su éxito de no combinar las habilidaddes y herramientas que nos brindan las SI y las TICS.
Referencias Bibliográficas
Díaz, M., Contreras, Y., Rivero, S. (2009). Características de los sistemas de información que permiten la gestión oportuna de la información y el conocimiento institucional. Acimed 20(5).
Nos encontramos tan familiarizadas y familiarizados con las nuevas tecnologías, con el internet, con la navegación diaria, que es difícil pensar que alguien pueda desconocer del todo o parcialmente, la manera en que la sociedad interactúa desde cualquier punto y a cualquier hora con la información, la cual ahora se encuentra en la palma de nuestras manos.
Hace mucho tiempo atrás, la información era manejada por muy pocas personas, lo que les permitía manipular y compartir aquello que estuviera a su conveniencia, ocultando o guardando información relevante. Pero gracias al nacimiento del internet y al auge de las nuevas tecnologías, la información ha pasado a ser mas democrática, es decir, ya se puede libremente elegir que se quiere conocer y concientizar.
Sin embargo, a pesar de contar con una gran plataforma tecnológica a nivel mundial, aun falta mucho para lograr que la mayoria de las personas puedan acceder a ellas. Existen muchos factores que pueden limitar el libre acceso a la información, puden ser sociales, económicos, de género, educativos y más.
Incluir el acceso a las TICs como un derecho para la humanidad es toda una realidad, según Aguirre y Namasía (2014), hoy es posible y gracias a la respuesta urgente de la aplicación de las tecnologías, que se haga una reformulación de los derechos humanos e incluir el acceso a las TICs, en un estudio de una cuarta generación de los derechos humanos.
Lograr que la información llegue a la mayoría de personas no es fácil, ya que no se trata de darle un móvil o instalar internet por todo lado, es necesario concientizar y formar a las personas en el uso correcto de estas herramientas. Se ha visto que mucha información sin filtros, provoca el resultado contrario, debido a que tiende a desinformar. Con o sin intención, la manipulación de información en las manos equivocadas retrocede las aspiraciones de minimizar la brecha digital.
Se debe trabajar de la mano con la tecnología, ofreciendo educación aquellas personas que por alguno de los factores antes menciones vieron limitado su proceso. No es cuestión de en señarles a utilizar google y ya, el objetivo es permitirles el derecho a una formación contínua, una correcta inducción les da las habilidades para decidir que ver, leer y que no. Ahora existen capacitaciones en línea que les permitirían adquirir nuevo conocimiento, y mejorar su situación social o económica. La tecnología debe ser utilizada para mejorar vidas, para cuestionar las cosas, para decidir, para ser críticos, y no únicamente para el entretenimiento.
El esfuerzo para lograr estos objetivos deben valorarse de las principales autoridades, para que prioricen políticas públicas que aseguresn el acceso y la educación en materia tecnológica (alfabetización digital), devolviendole al pueblo el derecho de pensar y decidir.
La alfabetización digital y de forma comunitaria, empodera, tanto a los que reciben, como a los que imparten, por el simple hecho de compartir y formar personas concientes y conocedoras de su entorno. "La utilización consciente de las tecnologías y su impacto en el acrecimiento de la democaracia, avanzando sus actuales formas representativas hacia nuevas formas de participación"(Aguirre y Namasía, 2014).
Las personas siempre han sentido la necesidad de estar conectados y de comunicarse entre sí, como ser generador de conocimiento que intercambia y transfiere lo que aprende y lo que ha creado. Al principio de la historira lo hizo de manera rústica y rudimentaria, en la actualidad se basa en plantaformas tecnológicas y digitales.
A partir de la creciente práctica y necesidad de dar a conocer los trabajos e investigaciones de muchos estudiosos al redededor del mundo, es que se establece un nuevo término, "Redes de Conocimiento". Prada (2005), la define "como un
conjunto de elementos tecnológicos, normativos, culturales y sociales dirigidos a facilitar la
interacción de individuos interesados en ciertas áreas temáticas con el fin de socializar e
incrementar el conocimiento tácito de cada participe y por ende el de las organizaciones".
Las redes de conocimiento no sólo se limitan a aspectos tecnológicos, la inclusión de la sociedad es primordial, y casi el motor de ésta. Se desarrollan gracias a la necesidad humana de querer saber más allá de lo que existe, de la duda y la investigación, de crear y analizar, nuchas veces iniciando de forma individual, para luego convertirse en una comunidad interconectada por gustos afines, donde el conocimiento y la retroalimentación son vitáles.
Pero no todas las redes de conocimiento son meramente de carácter científico, y como tal restringido a grandes conocedores. Las crecientes redes sociales también son herramientas de socialización y experimentación la para la sociedad, medios que si bien inicaron con un fin más de ocio y entretención, bien focalizados pueden convertirse en trampolines para transmitir y orientar a los usuarios en la búsqueda y guía de información relevante.
Por ejemplo, Santana (2010) menciona que " las
tecnologías sociales pueden suponer una oportunidad para dinamizar la actividad de
la biblioteca y su relación con los usuarios". Es decir, por ejemplo, si bien "Facebook" como tal, no es una red de conocimiento, puede ser utilizada para mostrar y redireccionar a los usuarios a alguna cuyo tema sea de su interés. La sociedad de la información está más presente que nunca, y la necesidad de interactuar de forma constructiva gana terreno. Las redes de Conocimiento, presentan una serie de características (Prada, 2005): • Su finalidad es mejorar la calidad del trabajo académico y
científico, optimizar la gestión del conocimiento, crear y fortalecer la cooperación y el
aprovechamiento de recursos, y posibilitar el libre flujo de la información entre los
grupos sociales. • Son expresiones de la interacción humana en un contexto
social propio e íntimamente ligado al desarrollo de las civilizaciones. • El objetivo de dicha transmisión no es sólo el hecho de informar y difundir, sino de
transformar el entorno en la búsqueda constante del enriquecimiento intelectual del ser
humano en su quehacer innovador y creativo a través del estudio sistemático que ofrece
la investigación científica pluridisciplinaria. • Las redes sociales de conocimiento tienden a expandirse y a virtualizarse en el
dinámico mundo de la sociedad del conocimiento y la globalización.
El siguiente video habla específicamente de una red de conocimiento, sin embargo ejemplifica muy bien el tema.
Los avances de la tecnología y las aplicaciones del internet en la vida cotidiana, podrían dar por sentado, que todo lo que se busque en linea será encontrado, información completa, libros recientes y antiguos, en formatos para descargar y sin pago alguno. Lamentablemente esto no es así, si bien, es posible encontrar una amplia cantidad de material bibliográfico en la red, habrán otros documentos que, dependiendo de sus permisos y derechos de autor únicamente cuenten con un resúmen del mismo, y la forma de conseguirlo sea comprarlo.
En estas situaciones la ayuda que las bibliotecas puedan aportar en muy importante, ya que a través de la relación con otras instituciones, el acceso a ese material podría ser posible. Los avances tecnológicos en lugar de minimizar la labor bibliotecaria, han venido a potencializar sus cooperaciones y en definitiva mejorar los servicios.
Elizalde, Fasano y Ferrando, (s.f), citando a López Yépez (2004), definen la cooperación bibliotecaria como "expresión que se refiere a varias organizaciones y actividades compartidas por varias bibliotecas con el objeto de mejorar los servicios y reducir los costes. Los recursos compartidos pueden ser colecciones, información bibliográfica, actividades de planificación, entre otras.
En el siguiente video se explica muy bien la función y los beneficios de formar parte de la cooperación entre las bibliotecas.
IAFA Costa Rica. (2017. Abril. 25). La cooperación bibliotecaria-centro de información y documentación IAFA. [Archivo de video]. Información recuperada de https://www.youtube.com/watch?v=3rjBJJniUxA
En el siglo XXI donde se vive dentro de una sociedad globalizada las redes e
conocimiento juegan un papel importante como productoras de conocimientos e intercambio y transmisión de los mismos, partiendo de la interacción social.
En este sentido resulta conveniente iniciar grupos de investigación en los que
se propicie intercambio de información y construcción de conocimientos. (Vera, 2014)
Es importante señalar que las redes no nacen de la noche a la mañana, para esto es necesario visualizarlar de mediano a largo plazo, donde la recurrencia, constancia y confiabilidad de su contenido son base fundamental de su éxito en la comunidad investigativa. Existen diferentes enfoques de redes de conocimiento, a mencionar Prada (2005) indica las siguientes:
Enfoque Tecnológico: Modelo el cual se basa en tres componentes esenciales: Un núcleo
central, los cluster de investigación y las unidades básicas de investigación. Está conformada por un un grupo
de individuos que dirigen y gestionan las acciones orientadas a la generación de conocimiento a
partir de temas de estudios que con antelación han sido definidos con el objetivo de
investigarlos.
Enfoque Tecnológico de gestión del Conocimiento: Este modelo se soporta en tres componentes: la comunidad de individuos, las
herramientas de red constituidas por una plataforma informática, y los tópicos o temas de interés
definidos por y para la comunidad (Individuos u organizaciones). Las personas y la tecnología de la información y las telecomunicaciones, son elementos fundamentales en las redes.
Redes Sociales: Son el conjunto de personas, comunidades, entes u organizaciones que
producen, reciben e intercambian bienes o servicios sociales para su sostenimiento en un
esquema de desarrollo y bienestar esperado.
Redes Primarias Básicas: Comprendidas como aquellos entes tanto públicas
como privadas que producen insumos, productos o servicios básicos para el sostenimiento de las
redes sociales a nivel local, estadal y nacional, en diferentes áreas de la sociedad.
Redes Sociales de Acción: Son todos los organismos que se crean o se organizan para producir
conocimiento científico a partir de la investigación de las necesidades de las redes sociales, con el fin de coadyuvar a su desarrollo y avance social.
Entre ellas están las universidades, los institutos de investigación, las organizaciones, entre otros.
Redes de Cooperación: son organismos públicos o privados a nivel local, regional, nacional e
internacional, que pueden cooperar técnica y financieramente con la red institucional a fin de
gestionar proyectos conjuntos bajo parámetros de pertinencia, efectividad, eficacia,
productividad y desarrollo.
Redes de Transferencia: se caracterizan por agrupar entes, personas u organizaciones que
tienen como fin intermediar y/o trasladar el conocimiento producido a las redes sociales e
íntimamente ligados a los procesos de innovación tecnológica y desarrollo científico.
